浙江省公务员考试申论考情分析
浙江省公务员考试申论考情分析
公考笔试

很多考生对浙江省考的申论会有一个直观的印象就是“难”,确实,浙江申论不简单,但并不是没有规律可循。全面备考,还应从了解考情开始,为了让同学们对浙江省考申论有更加明确的认知,能够更有针对性的备考,本文将从以下几个方面为大家介绍浙江申论的考情。

01

总体概况

以时间为主线,2015年以前,浙江省公务员考试一直都是单独组织招考、独立命题,2015年浙江省是首次参加全国同步招考(全国多省联考),笔试试题改由国家统一命制,2018年开始又恢复独立命题,脱离联考大军,同学们一定要密切关注浙江省考公告,关注考试时间。但考试时长一直为150分钟,分值100分(客观题和文章写作各占50分),除2019年的A卷外,题量都是三道题。同时,2013年浙江省考申论开始分A、B卷考试,A卷针对报考区市以上机关单位职位的考生设置,考试类别为综合类,B卷针对报考县以下机关单位及监狱、强制隔离戒毒系统、公安执法勤务类职位的考生设置,考试类别为基层类。


02

近五年考查题型总览

表格统计了2015年-2019年浙江申论的题型,最突出的变化就是2019年A卷在题量设置上从一直以来的三道题变成了四道题,但做题时间仍然是150分钟,相应的时间压力就会有所增加,但第一次在题量上进行改革,命题考试也会有所权衡,不会让大部分同学出现作答不完的情况,所以在答题的字数上进行了平衡,A卷前三道小题的作答字数上限是750字,而B卷前两道小题有800字,以往的题目小题作答字数也基本在700-900字左右,所以考生无须有太大压力。当然备考时也要把握好时间,进行合理分配,也可以在本省真题经过反复练习之后,做做其他省份的真题,大部分省份如安徽、湖南、云南等题量都是四道题,以此来训练自己对答题时间的掌控。


从题型上来看,单一题考查频率较高,每年必考,单一题相对来说难度系数不高,考生需要注意的是要点要全,表述要准。综合题虽考查频率不高,但此类题型分值较大,难度也较大,需要注意答题要素要全,另外组织答案时要关注逻辑,捋顺答题思路,另外,也要注意题型的变形,如2019年A卷第一题,从作答任务上来看只需要分析运河名称的变化即可,类似于单一题问法,但在题干上给定了句子,需要去理解并运用,所以作为综合题作答更为稳妥。公文题一般分为四类,即方案类、宣传类、总结类、评论类。其中总结类和评论类最受青睐,备考时应予以重视,相比于其他题型公文题存在格式语言等特殊要求,而这种特殊要求是比较容易掌握的。作文的命题方式比较灵活,在参加联考的年份,往往以命题作文和话题作文为主,自主命题时往往以给定句子和词语进行理解写文章。


每年AB卷的材料内容几乎一样,主题选择一致,其中也会有一道题两套试卷是一样的,所以提醒考生备考时AB卷不需要作出区分。


03

命题特点

1.考查要素多样化。

申论中常见的考查要素为问题、原因、影响、对策等,但通过浙江申论题型的梳理会发现,近几年的考题中常常出现不常见要素,这也是考生认为的难点之一,考查要素更加丰富多样。如:

【2018年AB卷】资料9中介绍了浙江省“小微企业三年成长计划”,结合给定资料分析浙江顺利实施“小微企业三年成长计划”的条件。

【2016年A卷】请结合给定资料3、4、5,概括众筹的特点。


以上两个例题中,“条件”、“特点”都是不太常规的要素,针对这种考查方式,最重要的就是对要素进行转化,变不常规为常规。“条件”一词根据常识,重在强调事物存在、发展的影响因素,结合题干问法,可知作答任务就是分析为什么浙江能够顺利实施这一计划,即原因。而“特点”单纯的向常规要素转化比较困难,这时可以结合常识进行理解,特点就是人或事物所具有的特别或特殊之处,也就是与众不同的地方,所以去材料中挖掘众筹的特别之处即可。不常见要素首先不要畏惧,另外,考生也要多做题,多做具有类似考情省份的题,如辽宁省考、黑龙江省考、国考等考试,这些考试在近两年的试题中也出现了对不常规要素的考查。请考生相信,不常见,见的多了就是常见!关键是善于总结和积累。

2.   题目涉及材料多、跨度大。

【2019年A卷】结合给定资料,就新时代如何传承好大运河文化提出对策建议。

【2018年AB卷】资料九中介绍了浙江省“小微企业三年成长计划”,结合给定资料分析浙江顺利实施“小微企业三年成长计划”的条件。


参加联考时,题目大部分的范围都是比较明确的,但自主命题的省份我们发现几乎都会有材料范围不明确的情况,换句话说,考生作答本题时需要全篇浏览寻找要点,特别是第一题就需要看全篇材料,让考生感到“崩溃”。那么,作答时就需注意,一方面需要紧紧围绕题干主题和作答要素进行筛选,如上文的2019年的第3题,就新时代如何传承好大运河文化提出对策建议,围绕主题大运河文化寻找要点,但当全文都是围绕这一主题无法筛选材料时,则要关注作答要素,即对策。阅读材料时发现如材料1主要介绍了大运河的特点、地理状况以及功能,未涉及到对策,强调了保护大运河文化的重要性,这就无需重点阅读;而到了材料5材料6 就涉及到各个城市是如何保护运河传承运河文化,那就需要仔细浏览,摘抄总结答案要点。


04

材料特点

1.材料内容会立足本省

【2019年材料节选】浙江是大运河世界文化遗产的重点区域。大运河浙江段的河道长度、遗产点段数量、遗产区面积等都在“中国大运河”世界文化遗产中占有较大的比重,共有11个河段280多千米河道,13处遗产点和18个遗产要素列入世界遗产名录。同时,大运河沿线的杭州运河元宵灯会、宁波妈祖信仰、湖州含山轧蚕花、嘉兴三塔踏白船、绍兴背纤号子,以及湖笔制作、黄酒酿造等传统技艺也得到了持续性传承,非物质文化遗产源远流长。


【2018年材料节选】2017年以来,浙江坚持稳中求进工作总基调,贯彻落实新发展理念,前三季度经济运行延续上半年稳走向好态势,主要经济指标走势好于全国,转型升级步伐加快,经济结构调整优化,新动能不断发展壮大。前三季度,全省生产总值36958亿元,按可比价格计算,同比增长8.1%,增速比上半年快0.1个百分点,比去年同期快0.6个百分点,高于全国(6.9%)1.2个百分点。


自主命题时,浙江省考申论在材料选取上会立足本身,因此提醒考生备战浙江省考时,一定要了解浙江的自然、人文环境和物质、精神条件,要追踪本省热点事件,着眼省委、省政府的施政动作,多关注本省的政府工作报告,如在浏览学习强国时可直接订阅浙江省,关注本身情况。同时也要关注国家十三五规划等国家层面的文件内容,适当放眼全国,确保视角广阔。


2.事例较多,需要总结。

浙江省考无论是参加联考还是自主命题,材料中都会设置较多事例型材料。事例材料提供的是具体事件的阐述,表面上容易看懂,但难度在弦外之音,理论性、总结性内容少,需要考生从案例中提炼要点,因此显得“散”,对考生的概括总结能力要求较高,建议考生在平时练习中有针对性地加强训练。


【2018年AB卷】

题干:资料九中介绍了浙江省“小微企业三年成长计划”,结合给定资料分析浙江顺利实施“小微企业三年成长计划”的条件。

材料:1969年,25岁的鲁冠球凭着东拼西凑的4000元钱,带领6名农民白手起家,在萧山创办了“宁围公社农机厂”。为求生存,他千方百计为周边公社的农具提供各种配套,“人家要什么就做什么”。凭着鲁冠球超凡的经营能力和敏锐的市场嗅觉,企业越做越大,到1978年,全厂已有400多人,年产值300余万元,厂门口也先后挂上了“宁围农机厂”“宁围轴承厂”“宁围链条厂”“宁围失蜡铸钢厂”和“宁围万向节厂”等七八块牌子。就在一切看上去都顺风顺水的时候,鲁冠球却作出了一个惊人的决定,他把挂在厂门口的几块厂牌一一拆了,只留下一块“萧山万向节厂”——他决心今后只把精力投放到一个产品中,那就是汽车的易耗配件“万向节”上。鲁冠球后来说,他从1978年开始考虑一些问题,“做工厂不能有什么就做什么,到了一定的时候就要小而专、小而精”。自此,这家“身份低微”的企业从当时的“冷门”行业一跃发展成为今天营收超千亿、利润过百亿的现代化跨国企业集团,被誉为“中国企业常青树”。


分析:这段材料是典型的事例型材料,阐述了鲁冠球创办的企业发展壮大的例子,但这段材料的要点并不难,为什么小微企业三年成长计划能够顺利实施,材料中直接给出了答案要点,一是因为鲁冠球作为企业家具有超凡的经营能力和敏锐的市场嗅觉,二是企业最终选择走走小而专、小而精的路线。这类材料比较“友好”,会在案例中或者案例的首尾句给出观点句或者总结性的表述。但也有材料未给出,需要我们自行总结加工。


【2016年A卷】

题干:假如你是某大学就业指导中心的工作人员,受邀为即将毕业的大学生做一次关于“创业”的专题报告,请结合给定资料2,草拟一份讲话稿。

材料:在某大学生创业大赛现场,5名女孩准备筹集40万元资金,到武汉近邻去承包50亩地,种植有机蔬菜。台上陈述的女孩充满激情和自信,台下观众也不时报以阵阵掌声。当评委问到“你们种过蔬菜吗?”“你们的创业资金从哪里来?”“农民凭什么把土地转包给你?”“你们种出来的有机蔬菜准备卖给谁?”等问题时,她们的回答却难以令人满意。如今,创业已经成为青年人口中的高频词语,对大学生而言,创业正在变得“简单”,曾经的理想似乎也触手可及。


分析:这部分材料单纯的叙述了一个关于创业的负面案例,可以总结创业相关的问题,通过案例我们发现,这五名女孩关于创业的方方面面都是不了解的,并没有充分的准备好,所以可总结为:准备不足,或准备不充分。再通过材料中“你们种过蔬菜吗?”“你们的创业资金从哪里来?”“农民凭什么把土地转包给你?”“你们种出来的有机蔬菜准备卖给谁?”等一系列问题,可总结为:缺乏创业项目知识储备、资金来源,对产品销售、目标市场不了解,将创业简单化。这段材料没有给出总结性表述,我们需要通过材料中的关键词进行总结转化,形成答案要点。这种总结加工的能力不是一段时间就能练就,所以希望考生备考时遇到这类材料,要学会积累,如本段材料中,卖即销售,卖给谁即目标市场或者销售对象等。长此以往,不断提升自己的总结概括能力。


05

总结

综上,会发现浙江省考的申论一方面具有申论的普遍规律,也有自己的特色,希望同学们认真备考,勤加练习,熟能生巧,以不变应万变,脚踏实地提升能力,一举成“公”!



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