【解析】这道图形推理题目每幅图形外部轮廓相同，内部分割区域相同，黑色部分的数量不同，不考虑位置规律，考虑黑白运算，验证规律：白+白=白，因此从？处入手，白+白=白，排除A、B、D选项，所以答案是C选项。

【总结】这道题是典型的黑白运算类题目，由图形外部轮廓相同，内部分割区域相同，黑块数量不同的特征就能找到黑白运算的规律，比较简单，题型特征也很好识别，只要掌握相关知识点就能做对题目。

【解析】这道图形推理题目是由黑白块组成，但黑块数量不同，不考虑位置规律，又是一组图的出题形式，不考虑黑白运算规律，考虑数量规律，黑块数量依次为：3、10、8、10，无规律，仔细观察图形，发现黑块都连接起来，考虑黑块的部分数，发现黑块均为一部分，排除A、C选项，剩下B、D项无法得到唯一答案，继续观察图形，发现黑块将白块也分割了不同的部分，白块部分数依次为：1、2、3、4、？，则？处白块应为5部分，B选项白块为3部分，D选项白块为5部分，符合规律，所以答案是D选项。

【总结】这道题目也是黑白块特征，但不是考察常规考点的位置规律或黑白运算，考察的是黑块和白块的部分数，这一类题目是广东省考图形推理的特色考点，黑白块不仅会考察常规考点，也会考察特殊考点，包括一笔画、对称性、部分数和连接性等，考生在做黑白块类题目，首先从题目特征出发，如果黑块数量相同，优先考虑平移，如果黑块数量不同，考虑黑白运算，若两者都没有规律，则观察图形具体特征，考虑一笔画、对称性、部分数和连接性等特殊考点。

【解析】这道图形推理题目，元素组成不同，优先考虑属性规律，发现属性没有规律，考虑数量规律，笔画数依次为：3、6、8、？、9，无规律，继续观察发现每幅图中出现“丿”，则考虑“丿”的数量，依次为1、2、3、？、5，所以？处应含有4个“丿”，正确答案为C。

【总结】这道题目是汉字类难度较大的题，当发现整体笔画数无规律时，要考虑到笔画数的细化考点，即考察不同种类笔画的数量，这类题目也是广东省考的特色考点，因此，考生在做题时如果遇到汉字类题目，要考虑汉字笔画数及其细化考点即不同种类笔画的数量，此外，还应考虑部分数、求同求异、结构及封闭面的数量。

【解析】这道题目为论证缺陷题目，首先题目中的论点为“可以通过砍掉这些欧美黑杨来修复该地区生态环境”，论点表述的是结果，论据为“这些欧美黑杨适应当地气候环境，生长速度快，种植面积迅速扩大”，论据表述的是原因，题干论证结构为原因+结果，论证类题目一般考察搭桥或是另有他因，“默认/暗含/假设了”引导的选项考虑是否为搭桥，“忽略/忽视了”引导的选项考虑他因，对比选项，A项是其他作物可以替代欧美黑杨的经济价值，经济价值与题干讨内容无关，无法指出论证缺陷；B项说的是引入栽种的其他外来植物也会影响生态环境，他因削弱，但力度最弱；C项是引入的欧美黑杨栽种面积远超当地树种面积，面积大于当地树种面积，不能说明对环境问题的影响，无法指出论证缺陷；D项是默认了欧美黑杨种植面积扩大和生态环境问题间存在因果关系，指出了论点和论据之间的关系，通过搭桥指出论证缺陷，力度比他因削弱要强，所以本题答案是D选项。

【总结】论证缺陷类题目是2019年广东省考新出现的一类论证题，与加强和削弱题目类似，也存在干扰选项，但也有其自己的特点，即指出缺陷或漏洞可以从加强的角度如搭桥出发，也可以从削弱的角度如他因出发，各位考生在做此类题目时注意区分无关选项，不能片面以为四个选项都能指出缺陷，还是应按照论证的一般方法解题。

【解析】这道题目为论证缺陷类的题目，首先题目中的论点为“传统城市动物园不可或缺”，论点表述的是结果，论据为“传统城市动物园具有票价低、交通便利等优点，中小学组织参观十分方便，因而具有很强的教育功能”，论据表述的是原因，题干论证结构为原因+结果，论证类题目一般考察搭桥或另有他因，“默认/暗含/假设了”引导的选项考虑是否为搭桥，“忽略/忽视了”引导的选项考虑他因，但本题的问法较为新颖，其实论证缺陷就是题干中的漏洞，而该题问的是“不属于上述论证缺陷的是”，即排除能够指出题干中存在漏洞的选项即可。对比选项，A项是野生动物园和传统城市动物园能否并存，而论点讨论的是传统城市动物园是否不可或缺，话题不一致，无法指出论证缺陷，当选；B项默认了论据教育功能与论点传统城市动物园不可或缺之间的关系，指出二者不一定有联系，通过拆桥指出论证缺陷；C项忽视了票价低、交通便利不等同于方便中小学组织参观，也就是票价低、交通便利不一定方便参观，并非不可或缺，通过拆桥可以指出论证缺陷；D项默认了方便中小学组织参观的动物园都具有很强的教育功能，也就是方便中小学组织参观的动物园并不一定具有很强的教育功能，可以通过拆桥指出论证缺陷，所以本题答案是A选项。

【总结】论证缺陷类题目与加强和削弱题目类似，也存在干扰选项如无关项，指出缺陷或漏洞可以从加强的角度如搭桥出发，也可以从削弱的角度如他因出发，除了搭桥和他因，也可以从加强和削弱中的其他角度指出缺陷，如拆桥和解释原因等，在做此类题目中要熟练掌握加强和削弱相关方法，这样才能从既定的形式中分析出正确选项。