在公务员考试中，言语文段往往比较冗长、内容比较晦涩，如何在短时间内做对言语题成为各位同学的“头等大事”。在以往考试中，中心句利用关联词引出的情况颇多，但现在的考试中，除了关联词以外，程度词、主题词也成为我们破解中心理解题的有力助攻。那么下面我们一起来学习一下主题词、程度词是如何应用的吧。

主题词

中心理解题需要寻找文段中心，主题词是文段讨论的核心话题，所以把握了主题词就有利于我们抓取文段中心。

如何寻找主题词呢?

所谓“主题词”应是文段围绕展开讨论的话题，所以主题词一般会高频出现，但主题词≠高频词。当题目简单时，主题词会很明显，出现频率很高;当题目较难时，主题词有可能比较隐蔽，出现频率较低。所以要判断主题词还需结合行文脉络，当一个词前有引入后有解释说明时，那么它往往就是文段的主题词，即主题词应该出现在文段的中心句中。

下面我们通过一道题目来把握一下“主题词”的考查方式。

例：(2018联考)少年儿童对声音非常敏感，他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文。一位著名的美学家回忆自己的学习经历时说：“我幼时全读的是《尚书》《左传》。《诗经》我没正式地读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除《论语》外，就是听会的一套《诗经》。”另一位语言学家回忆儿时的学习情景时也说：“我们都觉得晚上念诗比白天念书轻松一点儿。我念的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”

这段文字意在说明：

A. 背诵诗文应该“从娃娃抓起”

B. 背诵诗文首选经典诗词名篇

C. 背诵诗文要发挥听觉记忆作用

D. 背诵诗文随意的听比刻意的念效果更好

【解析】

首先判定题型，由设问中的“意在”一词可判断此题为中心理解题，需把握文段中心。文段开篇指出儿童可以通过“听”来记住古诗文。随后列举了“美学家”和“语言学家”的回忆，进一步论证了“听”有助于记住古诗文。故文段重点围绕“听”来谈论，故背诵诗文应发挥“听”的作用，对应C项。

A、B、D项均不包含主题词“听”，均不包含主题词“听”可排除。

此外：A项，“从娃娃抓起”，抓哪方面，表述不明确，排除A项;

B项，“首选经典诗词名篇”无中生有，排除B项;

D项，“比……更好”无关对比，排除D项。

通过上述例题可以看出，主题词对于把握文段中心很有帮助。如果大家不注意把握主题词，极有可能误选A项，从而不能锁定文段中心，做对题目。