甘肃省考2016-2020年参加多省联考，一般采用联考卷。考试时长为150分钟，题量为四道题，三道小题，一道大作文（乡镇卷不考大作文），满分100分，考试时间一般在四月下旬。2019-2020年进行了分级考试，2020年分为省级、市县、乡镇，2019-2020年考试时间在8、9月份。同学们要合理规划好自己的备考时间，有计划地备考。

整体而言，申论的四大基本题型——单一题、综合题、公文题、文章写作题，甘肃省考都有所涉及。其中，在单一题中对策类题目考查频率较高，每年必考，考生作答时要密切关注材料中的动词性表述，找准、找全要点；综合题共考查6道，以词句解释题为主，此类题型难度较大，需要注意答题要素要全，另外组织答案时要关注逻辑，捋顺答题思路；公文题一般分为四类，即方案类、宣传类、总结类、评论类，其在综合题多要素组合的基础上，还要注意格式和语言的要求。在近五年甘肃省考中，公文题考查过总结类、宣传类、评论类，涉及类型较广，因此同学们要无死角备考，每一类公文都要练习，掌握答题方法；文章写作多考查围绕材料中的一句话写文章，对于这种题目我们要紧紧围绕这句话展开，从题干和材料中找准观点。

考查主题上，每年的考查主题中可能都涉及多个领域，如2018年考查的主题“繁与简”就涉及了经济、社会治理等多个领域。这就提醒考生在复习时需要对各个领域都有所关注，不要只偏重某一类话题。

小题资料范围越来越明确

在近年甘肃省考中，小题的资料范围越来越明确，题干多为“根据/阅读+资料序号”的形式，而且多数情况下一道题只涉及一则资料。考生在做题时只需阅读题干指定的资料即可，节省了做题的时间，提高了做题的效率。

对策类单一题考查频繁

在甘肃省考中，几乎每年都会涉及对策类单一题，其中2017与2018年考查了问题与对策的组合，一道题目中需要同时作答问题和对策两个要素。这类题目可能有两种考查方式，第一种“概括问题与对策”，这就意味着问题与对策可能都来源于材料，直接从材料当中找到摘抄即可；第二种，需要“概括问题并提出对策”，这类题目需要先从材料当中明确问题，对策部分可能材料中有所涉及，但大多数情况可能需要考生自己通过问题进行反推，自己提出解决问题的措施。值得注意的是，对于问题反推对策，如果反推过来的对策过于“假大空”，不能切实解决问题，则需要考生根据自身实际生活与工作经验，提出一些具体的、能够落地的解决问题的措施。

围绕给定材料中某句话写作文

在甘肃省考中，2016-2018均考查围绕给定材料中的某句话写文章，这类题目稍有难度，因为题干中并未直接说明文章的主题，需要考生根据这句话确定文章的主题。对于这类题目，考生需要紧紧围绕这句话加以分析，从中提炼出主题与写作的大方向。在近年的国考与联考当中，有很多相似题目，同学们可以多加练习。

甘肃省考材料中事例型材料较多，这样的材料虽然通俗易懂，但由于表述口语化，理论性、总结性内容少，因此显得“散”，可以直接摘抄的内容较少，对考生的概括总结能力要求较高，建议考生在平时练习中有针对性地加强训练。

巧妙应对“概括”

甘肃申论材料的典型特点就是事例资料居多，大部分情况下需要考生自己概括要点，这就对考生的阅读理解能力提出了更高的要求。接下来，小粉笔就帮助大家了解如何概括事例材料中的要点。

1.阅读题干，判断作答主题及要素：结合题干作答要素，通过要素本身的特征重点挖掘材料相应信息，概括归纳出作答要点。例如：题干的要素是“问题”，就要留心材料中表消极感情色彩的词句等；题干要求答对策，就要多关注材料中的建议性表达。

2.表达技巧：①要有归纳意识。对材料的中信息要尽量高度概括，使表达词汇简明、规范。②关键词多样化意识。在字数允许的情况下，一个信息点可以多个近义词、同义词，提高得分可能性。

单一题之对策类的应对技巧

近几年，甘肃申论考试必会涉及单一题，特别是对策类的题目。接下来，小粉笔就细致讲解甘肃申论高频考点之对策类单一题的解题技巧。

1.直接摘抄：资料中出现对策标志性动词时，该处往往有得分点。常见的动词有：建立、健全、统筹、创新、规范、整顿、打击、 扶持、规划、设置等。

2.问题反推：当题干问的是对策，而材料内容都在谈问题时，此时需要注意将材料现有的问题反推成对策。

3.经验借鉴：如果题干让我们找对策，材料里其他主体的成功经验可以拿来借鉴，那么我们可以摘抄或者概括其好的做法，作为普适性的对策进行推广。

综合题之词句解释类的应对技巧

2016-20120年，甘肃申论共考查综合题6道，其中词句解释题考查5道，考查频率较高。接下来，小粉笔就细致讲解甘肃申论高频考点之词句解释题的解题技巧。

词句解释题的答题思路一般为“释义+分析相关要素+总结评价”，接下来分别对作答思路的每一步进行解读。

1.释义。

当我们对一句话进行解释时，需要对给这个句子下一个简单的定义或者换一种语言解释。通常使用就近原则，在句子的附近位置找解释，一般有专家、权威和总结句，这时候需要我们重点去读、去理解。如果就近位置没有，则需要我们根据结合句子、上下文进行自己总结。另外，有的句子中会出现较为抽象的词，或者对句子起到关键作用的词，此时，我们在释义环节可以先解释其中的核心词汇，再解释句子。

2.分析相关要素。对所持态度进行分析论证。

给我们一个句子，我们不能只下定义、做解释还要分析为什么会出现这个句子，把围绕着句子的相关要素要安排的明明白白。当然不是所有要素都要回答，可以利用我们之前讲过的一个小技巧就是“感情色彩”来预判答题的侧重点。如果句子的感情色彩是积极的，侧重于答意义；如果是消极的，侧重于答原因、危害等；如果句子中涉及的感情色彩既有积极的，也有消极的，答案也应该包含两个方面，大家要全面考虑。需要注意的是，一般单一题中可忽略例子，但是在综合题中也是得分点，一般例子和主题直接相关，且较大篇幅介绍一个例子，这时一定是重点强调，写为“如 XX”即可，一般一个例子 1-2 分。相关要素（问题、危害、意义、事例等）的环节分数比较高，要素最难、最多、最杂，一定要全面掌握。

3.总结评价

当我们前两步之后，还需要简单进行总结评价，主要是指对策，此时如果材料中有，则需要进行书写；如果材料中没有明确给出对策，则需要掌握推导的方法，比如根据相关要素里的问题简单推导出对策即可。一般来说对策的分值不太高，根据格子来书写，不需要在对策上花费过多的篇幅。

“冰冻三尺，非一日之寒；滴水石穿，非一日之功”，希望同学们打好基础，勤加练习，熟能生巧，以不变应万变，脚踏实地提升能力，一举成“公”！