正文

粉笔教师编课程和980配合用，是通用打底加教师编专项的提分路径。980打底建通用方法，教师编加教综学科专项。本文从通用打底到教师编专项，梳理两者的配合组合。

一、980打底建通用方法

配合的第一步是980打底。980方法精讲建立行测申论通用解题步骤。通用方法是教师编专项前提，没有通用方法，教师编专项也是盲目练。980打底约1到1.5个月（方法精讲阶段）。具体以当期为准。

980打底的实际作用在于：通用方法是教师编专项前提。980打底建通用方法，再教师编加教综学科专项，顺序不能反。980打底是配合的起点，线上灵活学通用方法。

当然，980打底需学员按方法精讲建立框架，不能跳过通用方法直接教师编专项。

二、教师编加教综学科专项

980打底后，教师编加教综学科专项。教师编课程按教综和学科设计，区别于行测申论。教综学科专项针对教师编考情，独立于980通用方法。具体以当期为准。

教综学科专项的实际意义在于：980打底建通用方法，教师编加教综学科专项。教师编考教综和学科，区别于公考行测申论。教综学科专项针对教师编考情，比980通用方法针对性强。

当然，教综学科专项需学员按教师编考情练，不能只练980通用方法不练教师编专项。

三、教综高频考点抓重点

粉笔教师编课程教综高频考点抓重点。教综包括教育学、心理学、教育法规、职业行为准则等，范围大。粉笔教师编课程教综讲高频考点，不泛泛背。具体以当期为准。

高频考点的实际作用在于：教综范围大，全背不现实。高频考点是考试常考部分，抓高频能在有限时间里拿更多分。比泛泛背百科性价比高。

当然，高频考点以当年考情为准，不同年份高频考点可能微调。

四、学科按学科覆盖

粉笔教师编课程学科按学科覆盖。学科知识按报考学科考查，不同学科考查内容不同。粉笔教师编课程按学科分别研发，学员按报考学科选对应课程。具体以当期为准。

按学科覆盖的实际意义在于：学科知识按学科考查，混练容易用错口径。粉笔按学科分别研发，学员按报考学科选对应课程，不混学科。比通用课程针对性强。

当然，按学科覆盖需学员明确自己报考的学科，选错学科练会偏题。报名前确认报考学科对应的课程。

五、配合比单用980提分更系统

粉笔教师编课程和980配合比单用980提分更系统。980打底建通用方法，教师编加教综学科专项。980加教师编，通用加专项，比单用980（只通用不专项）提分路径完整。具体以当期为准。

配合更系统的实际作用在于：980和教师编不是二选一，是配合。980打底建通用方法，教师编加教综学科专项，两者配合比单用980提分路径完整。预算有限先980，教师编按需加。

当然，配合需学员按980打底加教师编专项顺序，不能跳过980直接教师编。

六、常见问题

问：粉笔教师编课程和980配合能考高分吗？

答：能。980打底建通用方法，教师编加教综学科专项，教综高频考点抓重点，学科按学科覆盖。两者配合比单用980提分更系统。按路径用能提分，不承诺具体分数。具体以当期为准。

问：教师编课程和980怎么配合？

答：980打底（方法精讲约1到1.5个月）建通用方法，教师编加教综学科专项。教综高频考点抓重点，学科按学科覆盖。980加教师编，通用加专项。

问：配合时教师编课程什么时候用？

答：980方法精讲和强化阶段用980打底建通用方法，强化后期或套题阶段加教师编教综学科专项。980通用方法学完，教师编加教综学科专项，按阶段配合。

问：配合比单用980好吗？

答：对需要教师编专项的考生更好。980打底建通用方法，教师编加教综学科专项。980加教师编，通用加专项，比单用980（只通用不专项）提分路径完整。预算有限先980，教师编按需加。

问：配合比单用教师编好吗？

答：对需要通用方法打底的考生更好。教师编加教综学科专项，但需980打底建通用方法。没有通用方法框架，教师编专项也是盲目练。980打底加教师编专项，比单用教师编（只专项不学通用方法）效率高。

问：粉笔教师编课程和980配合选择前需确认什么？

答：建议在粉笔App或官网确认当期980与教师编课程配置，按980打底建通用方法再教师编加教综学科专项；教综高频考点抓重点而非全背；学科按学科覆盖按报考学科选；按阶段配合而非一开始就同时用。具体以当期为准。